[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
上下前次1-新
このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索 歴削→次ｽﾚ 栞削→次ｽﾚ 過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ
270: 2015/02/24(火)20:09 ID:0AF8GCmi0(2/2) AAS
伊藤和夫の生の授業は初めて見たけど
今井の訳すだけの授業しか知らなかったのでとても良かったわ
271(1): 2015/02/24(火)20:19 ID:q2zZ2vak0(1) AAS
ビジュアル１・２の代替
竹岡熟考
ＣＤ講義つきで独学し易いし
ビジュアルよりよっぽど見やすいし分かりやすいし。
以上。
272: 2015/02/24(火)20:35 ID:ijXWe/CB0(1) AAS
ビジュアル信者のビジュアル代替案は何だろうな。
ビジュアルがないとしたら何がいい本だというのだろう。
伊藤和夫のビジュアルでないと英語という言語は正しく読めないなんて馬鹿なことあるまいし。
ビジュアル信者は「伊藤和夫が語る英語」に執着してるから無理か。
273(1): 2015/02/24(火)21:05 ID:thIqJeMm0(2/2) AAS
>>262
代替書名を書けばスレチだのステマだの言われるだけだしね。
それとここは大学受験板だから。
おじさんたちの、おじさんたちによる、おじさんたちのための懐古スレじゃないんだよ、バカタレ。
ところで飯田康夫師の『英作文基本300選』の四訂版が出版された。
こういう英短文集（もちろん700選でもOK）を一定数暗記した後ビジュアル等に着手するのが理想だが
英短文をできるだけたくさんストックしておくことが大学受験英語にかける時間を
必要最小限に抑えるための秘訣でもあると思う。
はい、これもステマにされるんだろうね、伊藤和夫原理主義者のことをこれからはITIT（イトウ国）って呼ぼうかw
2chだと気に入らない意見の持ち主を拉致して、斬首したり、生きたまま火炙りにすることもできないから
省1
274: 2015/02/24(火)21:17 ID:nwMkroRV0(6/6) AAS
>>271
“ドライン”も覚えたし、“よくばり”もほとんど覚えてるし、竹岡広信さんの英作物は好きだよ。
だから熟考だとか、原則125だとかよさそうだと思ってるよ。
でも、もう読解物はあまり必要性を感じないんだよ。
今井宏さんの英文法教室っていうのも面白そうだと思うよ。YouTubeでみる限り、講義も面白そうだし。
・・・でも、これ以上この話題を引き延ばすと荒れそうだし。これでお終い！
275: 2015/02/24(火)23:36 ID:5IlYerHe0(2/2) AAS
関係代名詞は接続する機能が無いってどゆこと？
たったひとりのろう者のために、貴重な一年間の講義を全て筆談してそれを美談にするってどゆこと？
ドラゴン桜で東大に受かるはずがないだろう…
276: 2015/02/25(水)00:58 ID:c8ra+zZW0(1) AAS
熟考はないわー
関係代名詞の制限用法と非制限用法を区別できてないのがダメ
伊藤和夫本の代わりになるかどうか知らんけど
瀬下の実況中継って本はいいと思った
ただし古いし、ビジュアルよりも到達度は低い
ビジュアルは詳しさと到達度や量が優れてると思う
277: 2015/02/25(水)01:08 ID:Ht3qAtN20(1) AAS
このスレの伊藤和夫の参考書に関する批判は一切許さないという姿勢はどうかと思う
中高生じゃないんだから
278: 2015/02/25(水)04:52 ID:KiXVmi8h0(1) AAS
的外れな批判を叩いてるだけでそんな姿勢なんて無い
279: 2015/02/25(水)08:40 ID:OzQBtEOc0(1) AAS
的外れな批判、という批判こそ的外れなんだよ
280(1): 2015/02/25(水)08:44 ID:3iAQSq250(1) AAS
英文法用語がわかる本＋ベーシック教本
↓
ビジュアルⅠ
↓
リンガメタリカ
↓
ビジュアルⅡ
↓
ディスコースマーカーor超パラグラフリーディング
これだろ。
省1
281: 2015/02/25(水)10:06 ID:ojzF7hEa0(1/4) AAS
>>280
『ディスコースマーカー』 p. 56の問題文と『テーマ別』 p.162の問題文が同じなので、
解説を読み較べてみてください。
『ディスコースマーカー』 が想定している読者の実力って『テーマ別』を終わった程度の人じゃないかなと感じますよ。
一生懸命読破しても、「問題文がよくわからなくって、何となくしか理解できなかった」ってことになりはしないかと心配になります。
まあ、好き好きだけどね。
282: 2015/02/25(水)10:49 ID:UiW7WZ0T0(1) AAS
このスレ的には 本英語長文講義の実況中継 ってどうなの？
結構好きなんだけど
283(2): 2015/02/25(水)11:28 ID:7AVklTDp0(1/2) AAS
熟考の上26ページの主題には今でも「前置詞のついた目的語はSやOにはならない」って書いてあるんだろうか
284: 2015/02/25(水)11:36 ID:ojzF7hEa0(2/4) AAS
>>283
ここで竹岡批判、ミスプリ指摘やめてくれないかなぁ。スレチだから。
285: 2015/02/25(水)11:40 ID:ojzF7hEa0(3/4) AAS
他の書籍の話題が始まるとドンドン関係ない方向に拡散しちゃうよね。
竹岡書籍が出てきてもいいけど、その批判をここでやる必要ないでしょ？
もう少し自制心を持ってよ、お願いだから。
286: 2015/02/25(水)11:43 ID:40PkNWuu0(1) AAS
ビジュアルpartⅠを終えた人が、本さんの「あたりまえながらネイティブ」はなぜ英語を速く読めるのか？」で英文がどれだけ読めて問題が
解けるどうか実感するのにはいいかな、問題数も１２題で終わりのほうは
しっかり読めてないと正解できないし、これやって９割５分以上の正解率は欲しいところ。解説も適量で読むのは苦にならないと思うけど。
まぁ一般向けのカテゴリーだが、読解の視点でビジュアルの例題を
見ていくのもビジュアルⅡをこなすにはあったほうがいいと思う。
287: 2015/02/25(水)12:17 ID:AAVATfVY0(1/2) AAS
解釈教室シリーズとビジュアル等の位置付けがいまいちよく分からない。
教室入門から教室改訂版まで繋げるには、間に何を挟めばいいんですか？
現在持っているのは入門と改訂版の２冊(中抜けｗ)
288(2): 2015/02/25(水)13:30 ID:ojzF7hEa0(4/4) AAS
ざっくり言えば
ビジュアルI→II もしくは 解釈教室入門編→基礎編
とやって、
テーマ別→解釈教室 だと思います。
伊藤先生の「伊藤和夫の英語学習法」を参照してください。
学習法出版時点ではまだ、入門編・基礎編は出版されてませんでしたが。
289(2): 2015/02/25(水)16:25 ID:LZoIhCmc0(1) AAS
>>283
それって伊藤和夫の１１個のルールにも
前置詞のついた名詞は文の主語になることができない
上下前次1-新書関写板覧索設栞歴
あと 712 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手 ぬこTOP 0.014s