[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
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650: 2015/03/07(土)00:32 ID:BseKIk5G0(1) AAS
ビジュアルや解釈教室シリーズって売れてるの？
651: 2015/03/07(土)00:33 ID:6+Ojk1Bs0(2/5) AAS
>>649
薬袋式はよく知らないのだけれど、瞬間は「わかってること」を素早く出し入れする練習だから、
特に最初のうちは問題はないと思うけど。
瞬間も途中から文法や構文のトレーニングが始まるけど、こっちをやってると、なんだかどん臭いんだよね、マップのその辺は。
マッパーはその辺がとっても原理主義的で、違うこと言うと猛烈に怒り出す（笑）。文法は絶版のシリウスが聖典だし。
ちょうど伊藤式で、訳文書かないと猛然と怒り出す人がいるみたいにこわいんだ、とっても（笑）。
652: 2015/03/07(土)02:03 ID:35j0B+530(1/3) AAS
マップはガラバカスも褒めるよね
ガラバカスは絶対にマップの勉強なんかしてなくてエアマッパーだろうけどさ
653: 2015/03/07(土)02:15 ID:6+Ojk1Bs0(3/5) AAS
竹岡さんのドライン100本やっとこ覚えて^^;
うれしかったのは束の間で、ものすごく不安になったんだ、三単現のsとかしょっちゅう間違えるし、
パッと疑問文作れないし。それで瞬間英作文というのを知った。
最初は笑ったよ。中学一年レベルで頭がパンクしそうになったんだから、テーマ別読み終わってたのに（笑）。
インプット偏重、アウトプット貧弱の典型だった。
例文暗記も、これをやってないとほとんど生きないんじゃないかな。
654(2): 2015/03/07(土)07:33 ID:35j0B+530(2/3) AAS
ガラバカスよりはマシとは言え
オーバーワークくんも話が通じない人だよね
伊藤和夫批判や伊藤信者批判をやりたかったら
このスレじゃなく
「伊藤和夫だけは通りたくない！」
みたいなスレでやればよかったのに
該当スレは
伊藤和夫参考書に挫折した人への人格批判や差別発言やヲチがあって
たちの悪い伊藤信者が暴れてたのに
そういうスレにはガラバカスもオーバーワークくんも全然現れないんだよな
655: 2015/03/07(土)08:26 ID:6+Ojk1Bs0(4/5) AAS
>>654
ガラバカスと違って、こっちの言うことは聞いてるし、時々いいことも言うんだよ確かに。
けど、共感力がまるでないし、怒りのコントロールができないし。
その怒りをこっちの感情だと誤認しちゃうしな。
助け舟を出してるのに、そのサインは気づかないんだよな。
でも最悪は、今回のなりすましがそうだったように、相手を貶めるためには、どんなきたないことでも平気でしそうなところ。
656: 2015/03/07(土)08:26 ID:7xWCwc5v0(1/2) AAS
>>630と>>639はオレじゃないぞwww
はるか年下の大学生の正論に正面から反論できないからって泣き叫ぶなよ、負け組おっさんw
>>644
だから結局いい歳こいたおっさんがずっと解釈教室に拘泥して聖典のように扱ってるってことだろ？
そういうマニアックな伊藤ヲタの主張を、リアル受験生は真に受けるなよ、と言ってることもわからんのか、お前はw
ここは大学受験版であり、受験生は志望大学に合格することがすべて。
解釈教室を聖典のように崇め奉るカルト狂信者が信者獲得するための場所じゃないんだよ、キチガイ野郎w
>>654
だ・か・ら、俺がいつ伊藤を批判したかね？
マニアックな伊藤狂信者の主張をリアル受験生は真に受けてはいけない、と言ってるんだよ、アホw
省8
657: 2015/03/07(土)08:33 ID:6+Ojk1Bs0(5/5) AAS
もうやめようぜ、醜態だ、みっともなさすぎる。
658: 2015/03/07(土)08:46 ID:7xWCwc5v0(2/2) AAS
理不尽な言いがかりをつけてこられている以上はキッチリ応戦する。
印象操作でこちらを貶めるような卑怯な画策ばかりしてくるようなゴミを
このまま放置しておくわけにはいかない。
しかも受験生や受験を終えてそれほど年月の経っていない大学生ならともかく
わけのわからん年配のおっさんがなんでこんなところでウロチョロしてるんだよ？
どう考えたっておかしいだろ。
659: 2015/03/07(土)12:02 ID:RMst/yM7O携(1/2) AAS
これ以上議論続けるなら双方ともコテハンにしてくれ。
どっちがどっちか分からなくなってきた。
議論は１対多数っぽい上にアンカーミスもあるから誰が誰かサパーリ
660: 2015/03/07(土)12:07 ID:RMst/yM7O携(2/2) AAS
要は、
信者側が言ってるのはこういうこと？
ネズミーランド遊園地のスレでみんな楽しんでいたのにそこにネズミーランド批判をする人がきて、
そーゆーのはネズミーランド大嫌いスレでやれや
ってこと？
661: 2015/03/07(土)13:38 ID:ZTM8EBhh0(1/2) AAS
批判と荒らしは全く違うってことだよ
節度をわきまえろってこと
662: 2015/03/07(土)14:16 ID:35j0B+530(3/3) AAS
正直言うと議論ってウザい
オーバーワークくんの言ってることの一部分には共感や同意もできたんだけど
その話を空気を読まないでしつこく主張されるとウザくなってくる
663: 2015/03/07(土)14:37 ID:ZTM8EBhh0(2/2) AAS
主張の仕方と精神年齢の低さに問題があるんだろ
ガラパゴスと同じレベル。
664: 2015/03/07(土)18:09 ID:cL778R7o0(1) AAS
英語ってさ、理論的なことはともかく、語順が入れ替わることが極めて多い言語だよね。
疑問文は言うに及ばず、関係詞、強調構文もそう。
それをその語順ままで、元の語順だった時の文の意味がパッと分かるようになると読めてくるし、英訳も出来てくる気がしない？
伊藤先生の言う｢英文を読む時の頭の働き｣も半分くらいはそれだし、瞬間英作文に至っては7割位はそんな感じだよね。
665(1): 2015/03/08(日)00:43 ID:X9tXTehP0(1/3) AAS
基本はここだ→ポレポレで
俺は西で統一したかったから西の実況中継を挟んだが、
一般論では桐原解釈技術70または基礎100を挟めと言われているのはどうして？
旺文社の精講じゃダメなの？
666(1): 2015/03/08(日)01:30 ID:CCflnAdU0(1) AAS
>>665
マルチ
667: 2015/03/08(日)01:51 ID:X9tXTehP0(2/3) AAS
>>666
大多数の大学生は英検４〜３級の英語力ってところかな。
だから「マルチ」なんていう英語は分かりませんよ俺。
日本語なら初見単語でも漢字から意味が類推できるかもしれないけど。
大阪商業大学回生の英文法理解度についての一考察
外部ﾘﾝｸ[pdf]:ouc.daishodai.ac.jp
（引用前略）
＞本学では、中学１年レベルの単語も十分に習得していない学生が多く、
（引用中略）
＞本学１回生の８割強は、英検３級レベルより低いと推測される。英検３級
省8
668: 2015/03/08(日)01:56 ID:X9tXTehP0(3/3) AAS
大多数の大学生は英検４〜３級の英語力ってところかな。
だから「マルチ」なんていう英語は分かりませんよ俺。
日本語なら初見単語でも漢字から意味が類推できるかもしれないけど。
大阪商業大学回生の英文法理解度についての一考察
外部ﾘﾝｸ[pdf]:ouc.daishodai.ac.jp
（引用前略）
＞本学では、中学１年レベルの単語も十分に習得していない学生が多く、
（引用中略）
＞本学１回生の８割強は、英検３級レベルより低いと推測される。英検３級
＞は中学卒業レベル（英検ホームページ）なので、本学学生には、中学レベルのやり直しを必
省9
669(1): 2015/03/08(日)07:17 ID:BQNhKK2R0(1/4) AAS
本の紹介を2冊。
『ビートルズ英語読解ガイド』／『ビートルズ作品読解ガイド』
最近では古典に近くなったThe Beatlesだが、この本は彼らの歌の歌詞を「まともな視点から」英文解釈している。
内容は極々正当な英文解釈書。こういう本が今まで出てこなかったことが、日本の英語教育環境の貧弱さを物語っている気がしてならない。
著作権の問題があり、全文解説にはなっていないが必要充分な解説と思われる。
この著者は他に『ビートルズ英語文法ガイド』などもあり、オーソドクスな内容の文法書であるが、例文が歌の歌詞になっている。
受験勉強に疲れたら、これを読んで気分転換をすると、楽しみながら実力アップにつながるだろう。The Beatlesに興味のある人にお勧め。
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