[過去ﾛｸﾞ] 現代数学の系譜11 ガロア理論を読む27 [無断転載禁止]©2ch.net (517ﾚｽ)
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243: 現代数学の系譜11 ガロア理論を読む 2017/01/02(月)09:52 ID:MUXssChK(27/59) AA×
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243: 現代数学の系譜11 ガロア理論を読む [sage] 2017/01/02(月) 09:52:01.52 ID:MUXssChK >>236 関連 >as well as the insights of his work, he has inspired a generation of >young mathematicians with deep, rich, physically motivated mathematical questions. http://www.kagawa-nct.ac.jp/CN/staff/sawada/math/danwa3html/danwa3.pdf 平成１０・１１年度　国専協・教育改善共同プロジェクト 数学談話会 平成１１年１月 特別講演（薩摩順吉氏）（東京大学教授）Junkichi SATSUMA 　東京大学工学部物理工学教室 大学で数学をどう教えるか　−数学専攻でない学生への数学教育− (抜粋) 筆者は後述するような日本的分類では数 学者ではない．数学を応用する立場で研究 を行なっており，最近では専門を問われれ ば“ 算術”であると答えることにしている． しいていえば，数理物理学専攻といえばよ いであろうか． 学問としての数学の変化 数学は諸科学の基礎的言語としての役割 を果たす領域を拡げてきたとともに，それ 自身内的な発展をとげてきた． ．同時に，数学の内容 はきわめてむずかしくなってきており，分 野の細分化も一段とすすんでいる．そのた め，自分の専門分野の論文でも，それを明 晰判明に理解するには多大の時間と労力を 必要とし，自分の専門とまったく関係ない 分野の論文を明晰判明に理解することはた いていの場合ほとんど不可能になってきて いる4．ましてや，数学者でない人間に とってはまさに秘教である． つづく http://rio2016.5ch.net/test/read.cgi/math/1483075581/243
関連 平成１０１１年度 国専協教育改善共同プロジェクト 数学談話会 平成１１年１月 特別講演薩摩順吉氏東京大学教授 東京大学工学部物理工学教室 大学で数学をどう教えるか 数学専攻でない学生への数学教育 抜粋 筆者は後述するような日本的分類では数 学者ではない数学を応用する立場で研究 を行なっており最近では専門を問われれ ば 算術であると答えることにしている しいていえば数理物理学専攻といえばよ いであろうか 学問としての数学の変化 数学は諸科学の基礎的言語としての役割 を果たす領域を拡げてきたとともにそれ 自身内的な発展をとげてきた 同時に数学の内容 はきわめてむずかしくなってきており分 野の細分化も一段とすすんでいるそのた め自分の専門分野の論文でもそれを明 判明に理解するには多大の時間と労力を 必要とし自分の専門とまったく関係ない 分野の論文を明判明に理解することはた いていの場合ほとんど不可能になってきて いるましてや数学者でない人間に とってはまさに秘教である つづく

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