[過去ﾛｸﾞ] 【教育】 大阪市教委、小１から英語授業を始める案 中学卒業時には英検２〜準１級の合格目指す (1001ﾚｽ)
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510: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:11 ID:lWrDNxOr0(1) AAS
小1から英語をやらせるのは全面的に賛成
だが中学卒業時に2級〜準一級は訳が分からない
それにこういう指標なら英検よりもTOEICだろ
511: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:12 ID:F0WYKNM80(2/4) AAS
あと、日本の英語教育は会話重視でないから駄目〜みたいな事もよく聞くがこれもとんでもないこと
会話までペラペラにしようと思ったら学校教育なんぞで時間足りるわけが無い
社会全体で、日常生活でも英語しゃべらなあかんような環境になってりゃまだしも、そうでもないのに一日４０分、週に３，４回だけ会話練習なんかしたってできるわけないだろ
そもそも何で英語だけ、学校の科目授業で聞き取りからしゃべくりまでの高度な成果を求められるんだってーの…おかしいだろ
体育で、学校の授業カリキュラムだけで生徒全員をバレーで国体レベルに仕上げろ！って言われてるのと同じようなもんだろ
数学で、学校の授業カリキュラムだけで生徒全員を大学院レベルの実力つけさせろ！ってのと同じだろ
無理にきまってんじゃねーかｗ
512: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:12 ID:OvJgyBJY0(2/2) AAS
>>501
そうなんですよ。
先日橋下市長が本当に公約を守っているのかチェックのために色々調べたんですが彼は凄いスピードで様々な改革やってますよ。
513(1): 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:12 ID:3tNNxSJH0(2/2) AAS
>>506
珠算覚えておくと暗算力が驚異的になるぞ。
数学の回答時間だって普通に速くなるだろ。
514: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:12 ID:40vWtXSr0(1/14) AAS
ソロバンは算数能力は上がるかもだけど
数学能力には殆ど貢献しないと思うよ。
515(1): 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:13 ID:8OUWuiul0(1/16) AAS
>>500
まあ準一級は高校生向けだろうなあ。
実際そんなには難しくはないと思うが、中学生にはちょっと難しいかも。
516: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:13 ID:KK7SKMMs0(1) AAS
>>10
それはあるかなあ
日本語はしっかりやった方がいいけど
517: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:14 ID:F0WYKNM80(3/4) AAS
>>508
そろばんそのものを社会で使う使わないんじゃなくって、マジで頭の体操としてバツグンにすぐれているんだよ
頭の中で映像つくったりの訓練にもなってるし、掛け算や割り算の基礎暗算はソロバンそのものに必要だから毎回すごい頭を使うことになる
計算力がつくだけでも思考センスってあがるよ、もんのすごく
518(1): 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:14 ID:Slvm+HIB0(2/2) AAS
>>515
高校卒業程度は英検２級
大学生レベルが英検準１級
519: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:15 ID:PB1azilX0(1) AAS
形式的にアメリカに宣戦布告して、その日のうちに無条件降伏。
即日、米軍の軍政下に入れば、１年後には、国民の８割は、
英語を使えるようになるだろう。
終戦直後の英語熱が異様に高まった時に、一気に英語の国語
化を進めればよかったのに。
520: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:15 ID:7fQzzOpU0(1) AAS
よし、そんなに言うのなら、子供を大阪に転向させよう。でも民主党みたいに嘘じゃあ通らないぞ。
521: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:18 ID:F0WYKNM80(4/4) AAS
生徒云十人に大して先生一人、授業時間での「訓練」なんか一人あたま実質20分もとれない、それで週にできて4回…
学校授業以外では日常生活では全く使わないで済む環境…
これで生徒の大半を外国語（しかも親戚言語でもなんでもないもの）をしゃべれるようにしろ！とか 外国語学習ナメとるとしかいいようが無いだろ
522: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:18 ID:X3cozE4t0(1/2) AAS
画像ﾘﾝｸ[jpg]:seichi-nippon.com
523: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:19 ID:8OUWuiul0(2/16) AAS
>>509
そういうの言い出すと、いずれ捕鯨問題とかそういうのまで問題になってくるから
英語はあくまでもツールと考えたほうが個人的にはいいと思う。
やつら、今年日本近海で例年になくマンボウが漁船の網に引っ掛かっててその
写真がネット上にあったのを拾ってきてフェイスブック上とかで、
日本人はこんなにかわいいマンボウまで捕って食ってるぜこれひどいだろ！
みたいに問答無用で決めつけたりするからな。
日本人のほとんどはマンボウなんて食わんというのに。
そういうところにはおれも全力で正しいことを書き込んで説明してるが如何せん埒が明かない。
524(4): 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:20 ID:uP8LTA1x0(1/5) AAS
優先順位の問題だ。努力しなくて、成績のいい人は話は別だ。普通の成績の子の話だよ。
小中高って勉強より大切なものがある。「これは大切なんだ。どうしても譲れない。」ってね。
その「勉強より大切なもの」よりも、無理やり「勉強の優先順位」を高くしたほうがいい。
平均的な成績の子供本人が自覚して「勉強の優先順位」を強引に高めることが必要だ。
理科系大学に関しては、勉強実験が重要だ。
重要なんだけど、偏差値50の新設理系大学では勉強実験が文化的に無理だ。
肉体労働者文化の学部生にぐるぐるに囲まれたまま、敵だらけで勉強実験は無理だ。
公立の小中高とまったく同じで、敵だらけで孤立したまま勉強実験すると、集団イジメで劣等生になる。
イジメで病気になりフラフラ生活になる。それに教育内容が、教科書のサワリ数ページやって終了だ。
卒業すると、理科系の理工学部の大学なのに、小売店やスーパーの店員さんになる。
省15
525: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:22 ID:8OUWuiul0(3/16) AAS
>>518
まあ一般にはそうだろうけど、こういう大阪市みたいに英語に力入れてガンガン教育するなら
高卒時くらいには取れるんじゃねーのかな、っていう意味で書いた。
一般には大学時だろうし、おれなんて準一級は大学2年次に一度落ち、結局合格したのは大卒時にやっとだったｗｗｗ
526: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:22 ID:qLFGDpOU0(1) AAS
いまの教育でも十分論文読めるしいらないじゃん
527(1): 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:23 ID:ppYTgNBw0(2/8) AAS
>>513
俺珠算３級だけど全然役に立ってないな。
どのレベルまでやれば良いんだ？
528: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:25 ID:fp+v93c20(1/2) AAS
兵庫県の井戸はどうするん？
学識差額が益々進むわ…
兵庫県の地域選抜制辞めて欲しいわ
特に伊丹・川西学区と尼崎学区
北野高校文理なら1時間掛からずにドアtoドアなのに
兵庫県なら、神戸高校・総合理科通うなら2時間 大阪に近い学区にグローバルサイエンス作らないなら、越境を昔みたいに緩くしろや！
529: 名無しさん＠１３周年 2012/11/07(水)00:28 ID:lDYMbY7TO携(1/2) AAS
>>125
大阪民国の公用語はハングルだから
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