[過去ﾛｸﾞ] 【教育】遺伝子「優性・劣性」“高校教科書では別表現を”日本学術会議「一方が劣っているかのような誤解を与える」 (1002ﾚｽ)
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1(35): 記憶たどり。 ★ 2019/07/08(月)05:04 ID:DA2MWpWO9(1) AAS
外部ﾘﾝｸ[html]:www3.nhk.or.jp
遺伝子の特徴を示す「優性」や「劣性」という用語について、日本の科学者でつくる「日本学術会議」は、
一方が劣っているかのような誤解を与えるとして、今後、高校の教科書では別の表現を使うことを提案する報告書をまとめました。
学校の生物の授業では、遺伝子が関係する特徴のあらわれやすさを示す用語として、「優性」と「劣性」の遺伝という表現が
使われていますが、一方が劣っているかのような誤解につながりかねないと関係する学会などが指摘していました。
こうした指摘を受け、日本の科学者で作る「日本学術会議」は、高校の生物で学ぶ重要な用語を検討する委員会の中で
報告書をまとめ、今後、高校の生物の教科書では、「優性」は「顕性」に、「劣性」は「潜性」に替えるとする考え方を示しました。
一方、中学校では今も「優性」と「劣性」として教えている現状があり、混乱を防ぐために「優性」と「劣性」は別名として残すとしています。
省14
28: 名無しさん＠１周年 2019/07/08(月)05:13 ID:dzp9H/Ue0(1) AAS
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何と何を掛け合わせたらこれが生まれてくるの？
41(2): 名無しさん＠１周年 2019/07/08(月)05:18 ID:X16egp4A0(2/5) AAS
日本人の平均的容姿
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〇〇の平均的容姿
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80(8): 名無しさん＠１周年 2019/07/08(月)05:29 ID:X16egp4A0(5/5) AAS
韓国の平均的すっぴん女子高生
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日本の平均的すっぴん女子高生
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106: 名無しさん＠１周年 2019/07/08(月)05:34 ID:zS22jgB/0(1) AAS
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841: 名無しさん＠１周年 2019/07/08(月)08:36 ID:8Vsm/Nc+0(4/7) AAS
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dominant = 暴力的アメリカ
recessive = 受動的日本
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