[過去ﾛｸﾞ] 【文科省】中高生の英語力目標引き上げ 中3は英検3級以上、高3は準2級以上の割合「6割以上」 [チミル★] (1002ﾚｽ)
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881(1): 2022/12/13(火)16:27 ID:pKW+/Z3W0(1) AAS
ぶっちゃけ単語大量に覚えさせるだけでいいと思うわ
まず言いたい言葉の引き出しが多くないと会話にならんし
882(2): 2022/12/13(火)16:29 ID:wVfomP4B0(1) AAS
そんなに英語重視するなら英語で授業したらいいのに
知り合いのネパール人が馬鹿なのに英語できるからなんで？って聞いたら小学校の教科書が英語だったとか言ってたわ
途上国だとそういうことあるんだろうな
日本でも大学行くと英語しかないのかよみたいなのあるし
それでも日本は翻訳が充実してるから覚える必要ないし
883(1): 2022/12/13(火)16:38 ID:t3S/bI5X0(1) AAS
>>781
小学生は会話から入ってもいいかとも思うんだよねー
確かに日本語すらガタガタの状態だが、中学以降の得意意識が出て有利
日本語は中学以降で鍛えるので十分だし、そこに得意意識が相まって英語も上手になる
884(1): 2022/12/13(火)16:46 ID:AkgxwBDj0(3/3) AAS
>>876
だから英語の授業中に教室は劇団になるっていう提案してる
885: 2022/12/13(火)16:49 ID:7dqHhlWZ0(1) AAS
英語だけ喋れたところで世の中の役に立つ人間にはならんのですよ。
日本は技術立国であるから、英語を専攻する学生には物理化学数学を必須にすべき。
医歯薬学部並みにスパルタ教育を施す。
一単位でも落とせば即留年。
886: 2022/12/13(火)16:56 ID:r68DHppC0(3/4) AAS
>>882
途上国だからというよりは、数十の民族と言語が同居する多民族国家だからだよ
ネワール系やチベット系が外国語であるネパール語を習得するくらいなら、英語を使用した方が効率的という考え方
現地での英語通用度は日本とは比べ物にならないくらい高かったけど、日本とは全く状況が異なる
887: 2022/12/13(火)17:39 ID:D6EFsXNR0(1) AAS
>>881
ルー語をバカにする奴
ルー語を自分のものにする奴
この差
888: 2022/12/13(火)17:44 ID:0w86/GhK0(1) AAS
なんか普通に遅いし
今は良いけど
それは今ここで使える人がいいんであって
時期AI自動翻訳
ワンテンポ遅れてる
889: 2022/12/13(火)17:49 ID:+KSs7ilA0(1) AAS
私立中学難関が中３までに、準ニ級8割取ってるって言っていたな。
ほぼゼロスタートから。
890(3): 2022/12/13(火)17:56 ID:1HJJzvqh0(1) AAS
>>882
その通り、フィリピンのやり方もそれ
学校の授業が英語になれば、否が応でも英語が身に付く
891: 2022/12/13(火)17:58 ID:WtEnyRBD0(1) AAS
理系で論文英語で書くから分かるっていうけど、その界隈の英語しか分からんよ
892(1): 2022/12/13(火)17:58 ID:B3lDJVvi0(1) AAS
進学校なら余裕で普通な基準を今さら言うかw
当然教える方はそれより上だよな
893: 2022/12/13(火)18:10 ID:5TjRqWcu0(1) AAS
英検1級持ってる学校の先生ってほとんどいないんじゃないかな
1級持ってたら翻訳の仕事でもした方が実入りが良いからね
そんな自分も英語先生になるつもりはまるでないｗ
894: 2022/12/13(火)18:12 ID:G3W2Eni10(1/2) AAS
英語にかぎらず言語はしゃべらないと全くできるようにならない
それなのに日本の英語教育は
読むこと以外ばっかりやってるからいつまでたっても喋れない
895: 2022/12/13(火)18:13 ID:G3W2Eni10(2/2) AAS
訂正
英語にかぎらず言語はしゃべらないと全くできるようにならない
それなのに日本の英語教育は
喋ること以外ばっかりやってるからいつまでたっても喋れない
896: 2022/12/13(火)18:13 ID:dc5pBj3f0(1) AAS
英検から袖の下でもいただいた？
897: 2022/12/13(火)18:29 ID:wxE3znyA0(1) AAS
今の時代に母国でもない
とある国の言語を将来左右する試験に組み込む意味が未だにわからんわ
898: 2022/12/13(火)18:35 ID:V5NeUmXx0(39/40) AAS
●英語化における問題まとめ
■専門科目だけでなく、外国語の習得も当然、成し遂げなければならず
学生たちの多くは、膨大な時間を勉学に費やすことを強いられ、
健康管理や体力増強に手が回らない
英語を母語とする学生に劣らないレベルまで英語で専門教育を修めるということは、
非英語話者である日本人学生にとっては至難の業。
限られた年限の間に、その水準までいくには健康を害する危険性が大きい
■おそらく多くの学生は、英語の習得だけがせいぜいで、
学科の中身を深く修めるところまではほとんど手が回らない
英語はある程度できるようになっても、学問の中身は、日本語で学ぶ場合と比べて、
省13
899: 2022/12/13(火)18:35 ID:YIrkTe/e0(1) AAS
死ね言語ファッショ
気づけよ、イギリス語やで
900: 2022/12/13(火)18:35 ID:V5NeUmXx0(40/40) AAS
■幼少期に2ヶ国語以上の学習は精神が分裂する悪影響。アイデンティティが曖昧になり根無し草に
■国の重要な問題に一握りの英語ができる特権階級しか関われなくなる
■英語ができるという過信で性悪な外国人に騙される (最悪、殺される)
■教材を英語で準備しなければならず教師に重い負担がかかる
■外国語の導入は社会に大きな格差と分断を作り出し団結心や連帯意識の形成を阻害する
省7
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