[過去ﾛｸﾞ] プラスのあれこれ 68 (1002ﾚｽ)

プラスのあれこれ 68 http://agree.5ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1659702741/

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758: 名無しの報告 (ﾜｯﾁｮｲW a5e2-Rgew [36.13.47.6]) [] 2022/08/20(土) 23:55:53.47 ID:6V6dCT3p0 >>700 その分類が世界の常識だと思ってるなら、 いや日本の文部科学省の定義でも間違えてるけどな センターまででドブロイ波までやるんで、 大学理学部のスタートは現代科学に過ぎない 古典科学は高校までで終わってる https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_005_1.pdf > 2 課題を踏まえた理科の目標の在り方 課題に適切に対応できるよう， 小学校，中学校，高等学校それぞれの学校段階において， 理科の学習を通じて育成を目指す資質・能力の 全体像を明確化するとともに， 資質・能力を育むために必要な学びの 過程についての考え方を示すこと等を通じて， 理科教育の改善・充実 を図っていくことが必要である。 そのため，学校段階ごとの理科の教科目標については， 育成を目指す資質・能力である「知識・技能」， 「思考力・判断力・表現力等」， 「学びに向かう力・人間性等」の三つ の柱に沿った整理を踏まえて示すことが求められる。 3 理科における「見方・考え方」 理科においては，従来，「科学的な見方や考え方」を育成することを重要な目標として位置付け， 資質・能力を包括するものとして示し てきたところであるが， 今回の改訂では，資質・能力をより具体的な ものとして示し， 「見方・考え方」は資質・能力を育成する過程で働 く，物事を捉える視点や考え方として全教科等を通して整理されたこ とを踏まえ， 「理科の見方・考え方」を改めて検討することが必要で ある。 http://agree.5ch.net/test/read.cgi/sec2chd/1659702741/758

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