[過去ﾛｸﾞ] 入試制度を廃止せよ！ (69ﾚｽ)
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40(2): 2009/12/11(金)00:39 ID:dgGv7hUx(1) AAS
そうだな 本当の勉強は 学校を卒業してからだ。 別に異論はないよ。
学校で勉強したことを どう生かすかが問われるわけだからな。
ただ 教育内容にしろ 入試制度にしろ 時代遅れにはなってきているんだよ。
いい大学→いい会社→いい人生
という成功の方程式が懐疑的なものになってきてるんだよな。全般的には。
だから 中身の無い教育内容や入試制度をどうにかしろと 言っているわけだろ。
41: 2009/12/11(金)00:46 ID:vPMmVn9Z(1) AAS
>>40
確かにそうなんだが、>>38が言うように学校で勉強できないやつは大人になっても
勉強できないんだよ。勉強しなくてもいいんならどうやって仕事覚えるんだ？
時代遅れになっているとかいって勉強しなくてもいい口実を探しているだけだろ？
42(1): 2009/12/11(金)00:58 ID:23wUJM20(1) AAS
勉強しなくていい ことはないし 少なくとも勉強をしなくていい口実を探しすのはよくないと思う。
受験に有利な科目しか勉強しないのも よくないと思う。
私大文系だから数学はあまり勉強しなくていいとか
これだってまさに 文系だったら数学を勉強しなくていい というような「口実」なのだ。
世界史だってそうだ。
高校での世界史の未履修が問題となっていたが これも受験を口実としたものだ。
受験的には世界史は勉強しなくてもいい とね。
だから 受験が高校教育の内容をも侵蝕しているわけだ。
43: 2009/12/11(金)01:06 ID:71AFEZ1T(1/2) AAS
>>40は>>38の言っていることを理解していない。
「学校で勉強したこと」を生かすのではなく（生きる
局面もあるだろうけど）、学校で身に付けた「勉強の
方法論」を社会に出て生かすことが大切。
逆に言うと、学校では「勉強の内容」ももちろん大事
だが、それ以上に、「勉強の方法論」を学び身につける
ことが大切なんだよ。
44: 2009/12/11(金)01:08 ID:71AFEZ1T(2/2) AAS
>>42
そう。だから、受験ではできるだけ多くの科目を
課すのが正しい。現実問題、受験が勉強の
動機付けになっているのだから。
45: 2009/12/11(金)01:25 ID:WlXZU+ga(1) AAS
東大を出たからといって 総理大臣になれるわけでもないし
東大を出ていなくても 総理大臣になれることもある。
そういう意味では 東大を頂点とした入試ピラミッドも面白いものなのかもしれないな。
46: 2009/12/11(金)06:13 ID:??? AAS
読点「、」の代わりにスペースを使う、ゆとり教育の弊害か…
47: 2009/12/11(金)07:14 ID:WBgXkIAQ(1/2) AAS
東大に入って、優秀な成績で出て、
一流官庁の一流若手役人に出世したから幸せだという具合にはいかない。
これが人生
48: 2009/12/11(金)10:27 ID:??? AAS
>>27
亀だが半ば同意。
俺は半導体材料の実験をやっていて、実験準備からデータ収集まで1週間かかった。
3時間おきに装置を確認して操作する必要があり待ち時間は昼間といえども寝ておく必要があった。
夜中にずっと準備することも結構あった。
クリーンルームの脇でエアパッキン(プチプチ)敷いて寝ていたよ。
大学は理系の場合、実験やデータ収集などでけっこう忙殺されるんじゃないかな。
漫画などで「大学に入っても暇だから」なんて書いてあったけど全部がそうじゃないことを認識してほしい。
49: 2009/12/11(金)16:34 ID:WBgXkIAQ(2/2) AAS
これを読んで日本の教育を今すぐに変えるべし。
2chｽﾚ:edu
日本の教育で足りていないものははにか？
2chｽﾚ:edu
☆高校生の知的劣化と少子化を解決する☆
2chｽﾚ:edu
【過度な競争】全国一斉学力テスト【税金の無駄】
2chｽﾚ:edu
ひどい世の中だよな
2chｽﾚ:soc
省8
50: 2009/12/12(土)07:08 ID:3tPHMb4j(1/2) AAS
まじで日本の将来終わったなｗ
2chｽﾚ:ihou
51: 2009/12/12(土)16:27 ID:3tPHMb4j(2/2) AAS
バカな高校生や大学生には落第もしくは退学させろ！
52: 2009/12/14(月)07:14 ID:AqGGCl6g(1/2) AAS
括弧内は2008年の順位
1位(1) ハーバード大学（アメリカ）
2位(3)ケンブリッジ大学（イギリス）
3位(2) イェール大学（アメリカ）
4位(7) ロンドン大学ユニバーシティー・カレッジ（イギリス）
5位(6) ロンドン大学インペリアル・カレッジ（イギリス）
5位(4) オックスフォード大学（イギリス）
7位(8) シカゴ大学（アメリカ）
8位(12) プリンストン大学（アメリカ）
9位(9) マサチューセッツ工科大学（アメリカ）
省13
53: 2009/12/14(月)18:47 ID:AqGGCl6g(2/2) AAS
高等学校必修科目未履修問題総合 4時間目
2chｽﾚ:edu
必須科目未履修の卒業証書授与は、有印公文書作成
2chｽﾚ:court
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
2chｽﾚ:edu
私立大学は学力崩壊の元凶だろう
2chｽﾚ:joke
54: 2009/12/18(金)07:33 ID:XCshI4IR(1) AAS
悪政治家 ↓ 左翼フェミ ↓ 悪政治家
2chｽﾚ:mayor
左翼を日本から無くそう
2chｽﾚ:soc
55: 2010/01/02(土)07:51 ID:bxBVVnE5(1) AAS
>>23
ずっと、大学にこもっていろ！
卒業するな！
56: 2010/01/04(月)12:05 ID:??? AAS
8年で卒業しなければいけないんじゃないの？
俺が在学中にはそう警告された。(笑)
俺は危なかったけど4年で卒業できた。
57: 2010/01/10(日)06:45 ID:n17D15hZ(1) AAS
競争を否定するのか？違う
受験生はシステムに則って個人間競争を加熱させているだけだ。大学間に入試による競争はない。
北海道大が、東大を越そうと必死で努力しているということはない。おおよそ固定されているのである。
ある特定個人が、「入るべき大学」というのは、そこかしこにあるはずである。
しかし実際は、自由度の狭い「入れる大学」によって決定されている。
私はそこに閉塞感を感じている。
入試結果に成功した者こそが、
入試にまつわる問題点を語らねばならない。
成功体験からくる自己肯定を持たぬ人間のみの意見を聞きたいものである。
58: 2010/01/25(月)16:48 ID:sfS2hFX4(1) AAS
日本の教育制度と教育法は列記した上記の三項目とはまったく逆で、予備校や塾などの教育産業発展のみ推し
進め、子供たちの心にはまったく無頓着であり、教育が本来あるべき姿とはかけ離れたものになっている。教育基本
法に『愛国心』や『公共心』をもりこんだところで、子供たちに愛国心や公共心が芽生えるわけではない。まず子供一
人一人の個性が重んじられ、彼らの心が個々に理解され社会から受けいれられた時点から、彼らに人を思いやる優
しい心が芽生えてくるのであり、おのずと彼らに『愛国心』や『公共心』も育つのである。社会から学校からテストや偏
差値で一律に評価され（個々の特性を否定され）痛めつけられた彼らの心のなかに、社会や学校を嫌う心は生じて
も、けして『愛国心』や『公共心』が芽生えるわけがない。
59: 2010/01/25(月)17:17 ID:??? AAS
つか、愛国心を逆に邪魔する教育が暗に行われてきたじゃないか。
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