[過去ﾛｸﾞ] 【高すぎ】日本の教師の給与は世界一【要仕分け】３ (1001ﾚｽ)
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833(1): 2012/12/14(金)19:50 ID:G7FIjp1X(1/3) AAS
>>830
>教員の場合の同一労働とは何か？具体的に解説してくれないか。
ま、「教科の指導力」＋「担任業務の遂行能力」だな。
これらが、他者（先輩教員）の指導なしに「すべて出来る」程度か。
ただし、ここに至るまでに
１：新卒（あるいは他業界からの転職者）の「見習い」ランク教員
２：副担任ランク教員
３：初級担任可能ランク教員
を経る必要がある。
４：上級担任可能ランク教員
省13
834(1): 2012/12/14(金)20:01 ID:G7FIjp1X(2/3) AAS
昇格昇進については、基本は各ランク教員段階での「平均在年年数」に応じて、
「各学校長の承認」に基づいて、「任免権者による試験（何も「筆記だけ」とは限らない）」で昇格できるようにする。
当然、年功による「無試験昇進」はありえず、きちんと勤務実績（ま、管理職の評価だな）＋試験での成績での判定とすれば良い。
当たり前だが、ランクが上にならない限りは「昇給」はありえず、いつまでたっても「上級ランク」に昇格できない人間は年収300万なり400万なりで頑張ってもらうが、それも「管理職が継続不適当」となれば、さようなら、だな
中年の域に達しても無能なのでに管理職に昇格できずに「ヒラ教員」では肩身が狭くなる。
まともな、頭があれば「この職には向かないようだ」と自ら辞めていくことになるだろう。
このような組織体制が確立できれば、無能なのに「年功で居座る」人間は居なくなり、みなが緊張感を持って仕事に励めるようになる。
これは生徒・国民のためでもあるはずだ。
835(1): 2012/12/14(金)20:12 ID:G7FIjp1X(3/3) AAS
ちなみに「今の主任」以上は「管理職」として位置づける。
年収も「それなり」のものを用意する。
６：各（学年・生徒指導・進路指導）担当主任 年収700万程度
７：副校長 年収800万程度
８：学校長 年収1000万程度
特に「副主任」と「主任」の差はある程度「広げて」おいたほうが良い。
副主任が「頑張って、主任（管理職にならなければ絶対に損だ」という動機付けにつながるほうが良い。
これ以上は任免権者による今の「管理職登用試験」に準じた形で行えば良い。
今のように「ほとんど年齢と在職年数だけ」で給与が決まり、同年齢・同年採用で「ヒラ教諭」と「学校長」との差が「1.5倍にも満たない」ようでは駄目だな。
やはり「ヒラで終わるよりも、管理職になれば生涯年収で倍以上は違う」ということにしておかないと、モチベーションが保てないだろう。
省1
836(2): 2012/12/14(金)21:56 ID:AZwTgPzI(2/2) AAS
>>833-835
＞教員の場合の同一労働とは何か？
＞ま、「教科の指導力」＋「担任業務の遂行能力」だな。
＞これらが、他者（先輩教員）の指導なしに「すべて出来る」程度か。
その程度でいいのなら、大抵の教諭が２〜３年でこなしているのだけど？
小学校あたりだと、新任で担任持つのもあると聞いたが？
つまり、大抵の教諭が「教科の指導力」＋「担任業務の遂行能力」を十分に
有している事となる。また、担任も中高ではそのまま持ち上がりだから
「最高学年を担任して、生徒の卒業後の進路に備えた事務（内申書作成）が担当できるか」
という条件はクリアしていることになる。つまり大抵の教員はレベル４を
省12
837: 2012/12/14(金)23:30 ID:D5i8wcF+(1/3) AAS
ちなみに３と４の違いは「最高学年を担任して、生徒の卒業後の進路に備えた事務（内申書作成）が担当できるか」の差になる。
このことだけでも、何も知らない馬鹿だとわかるな。
まぁ、どうせ教員なんて新卒でもできる仕事、と馬鹿にするんだろうけどwww
恥かいちゃったね。
アホとしか言いようがない。恥ずかしい恥ずかしい。
838: 2012/12/14(金)23:33 ID:D5i8wcF+(2/3) AAS
あ、それとも新任が担任もつから荒れるって言いたいのかなぁ。
ほとんどそんなことないけどね。
839: 2012/12/14(金)23:39 ID:D5i8wcF+(3/3) AAS
ちなみに、田舎の学校で、学年１クラスしかない場合はどうなるんだろ？
いきなり学年主任だし、そういう学校には「６」の先生しかいかないのかな？
先生の人数も少ないから、いろいろな主任が回ってくるんじゃない？
えらいかたよった学校になるよね?ベテランばっかでwww
840: 2012/12/15(土)00:06 ID:SI3T0w6a(1/13) AAS
バカは黙ってようかw
の人が来ますよ、言い過ぎると。
841: 2012/12/15(土)00:07 ID:WYB52l/b(1) AAS
仕分けしろ
842: 2012/12/15(土)00:09 ID:4481Sv8t(1/16) AAS
>>836
バカは黙ってようかｗ
843: 2012/12/15(土)00:09 ID:4481Sv8t(2/16) AAS
授業っぽいことができるのと、
授業を通して子どもに学力をつけることができるのとでは、
全然次元の違う話
大半の教師が後者
全員“教員免許”があるのにｗ
844: 2012/12/15(土)00:12 ID:4481Sv8t(3/16) AAS
まず、大半の教師がフォニックスすらしらずに英語を教えている
この時点でいかに教員免許が何にも役に立たないかということを象徴している
漢字指導に関しても、
ドリルでぼう
テストでぼう
以外の指導法を提示できないの教師が大半
教員免許なんて、ペン習字レベルの資格でしかない。
あっ、ごめんペン習字の方が上だわｗ
845(2): 2012/12/15(土)00:22 ID:Tr/hd2n2(1/2) AAS
ソースは？
シツコイ連投は何かの病気ですか？
教員免許に何かコンプレックスあるの？まあ、教育に必要なのは免許じゃなく素質だと思うけど、カキコミみてるとわかってるとは思えんわ。
ところでさあ、、社会であなたの嫌いな教師以上の仕事できてんの？どうよ？
846: 2012/12/15(土)00:36 ID:qEtqk2te(1/3) AAS
>>845
じゃあ教師の専門性って？
847(3): 2012/12/15(土)00:38 ID:qEtqk2te(2/3) AAS
実際大半の教師が
小学校は漢字ドリル＋小テスト
中学校はプリント課題＋定期テスト
みたいな指導しかしていない
もしこれ以外にあるなら教えてねｗ
848(3): 2012/12/15(土)01:29 ID:FRe6xc5E(1) AAS
>>847
お前学校行ってなかったん？
理科は実験やったし、英語は英語で自己紹介とか道を訪ねるとかやったし。
849: 2012/12/15(土)07:40 ID:UxcCWc9D(1/5) AAS
結局最後は発狂して終わりか。いつもの事だな。
850: 2012/12/15(土)08:34 ID:4481Sv8t(4/16) AAS
>>848
だから何？
851: 2012/12/15(土)08:35 ID:4481Sv8t(5/16) AAS
>>848
まさか、たったそれだけの例で、、、
ぷっ
852: 2012/12/15(土)08:35 ID:4481Sv8t(6/16) AAS
>>848
＞理科は実験やったし、英語は英語で自己紹介とか道を訪ねるとかやったし。
全部、教科書の受け売りじゃんｗ
くしくも、
お前は、教師は教科書というマニュアル通り教えることができればだれでもできる
ってことを証明したに過ぎないｗ
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