[過去ﾛｸﾞ] 英単語の効率の良い覚え方 [転載禁止]©2ch.net (93ﾚｽ)
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13(1): ライト昼間点灯推進車 2015/09/23(水)21:29 ID:MYzbS3Y/(1/4) AAS
英単語の覚え方 ≫ Strategic Studying
外部ﾘﾝｸ:study.phpapps.jp
はじめに
みなさんは英単語をどうやって覚えているだろうか。
2000語の英単語張を１日20語ずつ何回も書くという方法で勉強してないだろうか？
もしくは2000語の単語のすべてでオリジナルの語呂合わせを作ろうとしたり、最初から単語カードに書いていったりしてないだろうか？
上記の勉強法は正直いって最悪である。勉強法なんて人それぞれじゃんと言えるレベルですらない。
さて、なぜだめなんだろう？
英単語復習システムの構築
省11
14(2): 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/23(水)21:30 ID:MYzbS3Y/(2/4) AAS
受験と単語帳と覚え方（２４） アルク
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苦手なりの受験英語
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2006年1月10日
受験と単語帳と覚え方（２４）
「受験と単語帳と覚え方」の最終回です。
省9
15(2): 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/23(水)21:30 ID:MYzbS3Y/(3/4) AAS
だから問題になると思っています。
学校や塾の先生、英語が得意な人、といった方々が「自分の覚え方以外を認めない、自分の方法が最良だからをお前も使え！」と「どうしても自分の感覚を押し付けがちになる」......という現状が１番の問題点だと思うのです。（ここやここを参照。私もかつては押し付けた！）
しかし学習者側にとっては別の感覚なことが十分ありえます。私のように正反対の場合もあります。学習者側にすれば戸惑うし、場合によっては怒り狂いますｗ。
また先生方にも微妙に方法の差があって、各々が「自分の方法が１番」と別々の方法を提示することもあります。それによってもますます学習側は戸惑うことになります。これが最大の問題だと私は考えています。
だから指導者側は、「自分のやり方」を押し付けず、「色々な方法を提示する」べきではないかと私は思っています。
私がサイトを作ったとき、それを念頭におきました。単語の覚え方を押し付けないように注意しました。私は語呂あわせで単語を覚えましたが「単語の覚え方」を説明するページのタイトルは
× 必ず語呂あわせで覚えよう
○ 自分なりの単語の覚え方を見つけよう
なのです。また、語呂の説明の前には「以下は私がやった方法である。あなたにこの方法が一番良いとは限らないゾ！」と注意書きが入っています。（確認）
それでも「語呂あわせしか紹介してないじゃないか！」と言われると思い、別個に「単語の覚え方」というページを作りました。数種の別の覚え方を提示しています。なおまだまだアイデアは欲しいので現在でも皆様から覚え方を募集しております。ｍ（_ _）ｍ
省2
16(2): 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/23(水)21:31 ID:MYzbS3Y/(4/4) AAS
一方、単語を覚える学習者は、指導者からなんと言われようと「色々自分で試して、自分にとって一番上手くいくと感じる単語帳や方法で覚えるべきだ」と思います。（指導者側は自分に当てはまらなくてもそれを認めてあげるべきです）
そして、学習者が英語がいずれ得意になり、指導したり、意見を言う立場になったとき気をつけることがあります。私もやってしまったように「私の覚え方が１番効率が良いはずだ！ だからお前も私のやった方法で覚えるべきだ！」と自分の感覚を押し付けないことです。
他人にとっては違うかもしれないのですから。
以上でこの長いシリーズは終わりました。皆様いかがでしたでしょうか？
次回は（木曜日）の更新予定です。疲れたので雑談を入れましょうｗ
省4
17: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)13:20 ID:ird/OcGL(1/9) AAS
みんなは、
１冊終わったら、
次は、２冊目に行く？ それとも１冊目の派生語をやる？
18: 2015/09/24(木)13:33 ID:Ss66aX9p(1) AAS
PSSで十分
19: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:27 ID:ird/OcGL(2/9) AAS
苦手なりの受験英語 - 受験と単語帳と覚え方 アルク
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2005年11月29日
受験と単語帳と覚え方（８）
今日は私が大学時代に、高校生を教えてたときの話から致します。
英語の成績が飛びぬけて良い生徒を教えていたときの話です。
その生徒にあるときこういう会話を交わしました。
生徒：「単語を1語1語覚えるのって難しいなあ」
私 ：「え？ 君ですらそう思うのかい？（意外だなー）」
生徒：「ええ。例文を丸ごと覚えるのなら楽なのに…」
省10
20: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:28 ID:ird/OcGL(3/9) AAS
● 拙者（せっしゃ） 【江戸時代の武士の1人称。わたし。おれ】
と、拙者の意味を覚えるのと、
● 拙者（せっしゃ）親方と申すは、お立合いの中（うち）にご存知のお方もござりましょうが、お江戸を発（た）ってニ十里上方（にじゅうりかみがた）、相州小田原一色町をお過ぎなされて青物町を登りへおいでなさるれば，
欄干橋虎屋藤右衛門（らんかんばしとらやとうえもん）、只今は剃髪（ていはつ）致して円斎と名乗りまする。＜「外郎売」の口上の出だしを抜粋＞）
↑これを覚えるのとではどっちが楽？
まして！まして、英語が苦手な人はただでさえ覚えている英単語が少ないんですよ！
１つ英単語を「読むだけでも苦労する」のに、＜知らない単語の羅列の英文＞など覚える気も失せるし、覚えられないですよ！
省6
21: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:29 ID:ird/OcGL(4/9) AAS
2005年12月 1日
受験と単語帳と覚え方（９）
さて、さあここで「お立会い」の時間ですｗ
世の中、いろんな人がおります。
足が速い人もいれば遅い人もいます。
取り立てて速くも遅くもない平均ぐらいの人もいるでしょう。
省11
22: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:30 ID:ird/OcGL(5/9) AAS
・何で単語１語覚えるのに、余計な単語と一緒に文で覚えなくちゃならんのだ？
・difficult ？ これはなんて意味？
（「難しい」という意味のレベルの低い単語だがこの時点で私は知らない。）
・problem ？ これもなんて意味だっけ？大統領だっけ？（それは President）
（もちろん「問題」という意味だが、当時の私ならこの意味を知らない。）
・文全体「He solved the difficult problem.」←これなんて意味なの？
（「彼はその難しい問題を解いた」だが、この時点でこの訳例を作るのは私には困難であった。当時の私なら仮に作ったとしても「彼はその怪しげな大統領を暗殺した？」とでも考えたのではあるまいか？もちろんそれが合っている自信もない。
仮に正しい訳例を作れたとしてもそれが正しい自信は自分では全くないのだ。
・なんで、solve 1語覚えるのに、difficult や、problem とかいう単語と一緒に覚えなくちゃならないのだ？３倍も力が要るではないか！
単語１個覚えるのに苦労してるのに、知らない別の単語と一緒に文で覚えるなんて、正気の沙汰とは思えない。そもそも私の脳みそは「例文を覚えるのが苦手なのだ！」
省7
23: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:31 ID:ird/OcGL(6/9) AAS
2005年12月 3日
受験と単語帳と覚え方（１０）
さて、得意な人の場合はどうでしょう？
『単語を例文で覚えるようにしてみよう』
例えば、solve （〜を解く）という単語を覚えるとします。
省10
24: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:33 ID:ird/OcGL(7/9) AAS
2005年12月 5日
受験と単語帳と覚え方（１１）
速単タイプについて考えましょう。
これは特に例文で覚えることを奨励しているものではないですね。（覚える人もいると思いますが）
英文があるわけですから、その文脈で覚えようというものです。
省12
25: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:38 ID:ird/OcGL(8/9) AAS
高３の時点のマウスバード君は「difficult」も「problem」も意味を知らないのですよｗ
つまり「文脈もわからない」ｗ
「じゃあその単語も一緒に覚えればいいじゃないか！」
ということになりますが、ここで英語が苦手君は「なんでsolve１語を覚えるのに、difficult も problem も一緒に覚えにゃならんのだ!?」と思うわけです。労力が３倍に感じるんです。したがって、あまり良い風には思えないのです。
英語苦手君は
「英語をできるだけ見たくない」のですよ。（あなたが数学の問題を見たくないようにｗ）
なんで単語覚えるのに、わざわざ英文を読解せにゃならんのだ？
と思うわけです。
読解なら読解のテキストでやって欲しいわけです。なぜなら
仮に全部の単語の意味が明らかであったとしても、自力では解釈できないから。ｗ
省11
26: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:38 ID:ird/OcGL(9/9) AAS
2005年12月 7日
受験と単語帳と覚え方（１２）
今回は速単タイプを得意な方が使った場合を考えましょう。
英文がありまして、内容もよく問われるようなものが多いです。
時たま難しい表現もありますが概ね平易な文です。
難しい表現は解説がついています。
仮にその解説がよくわからなかったとしても、概ね理解できる。（得意な人にとっては！）
文脈があったほうが、覚えやすい！（得意な人にとっては！）
また平易な文は読解できて当たり前だ！（得意な人にとっては！）
だから、少々難しいのがあったほうが良い！読解練習になる！（得意な人にとっては！）
省13
27: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:42 ID:uEiChIq1(1/4) AAS
2005年12月11日
受験と単語帳と覚え方（１３）
単語学習の方法についてここまでをまとめてみましょう。
英語が得意な人は、
・例文で覚えるほうが、単語１つ１つ覚えるよりも簡単に感じる。また応用も利くので単語単独ではなく英語の総合力としても効率が良い。
・文脈があったほうが、感触もわかって覚えやすい。読解の練習にもなり一石二鳥。
英語が嫌いな代表である私の感覚だと
・例文で覚えることができない。つらい。苦痛以外の何物でもない。単語１つ覚えれば良いはずなのに余計な単語まで覚えなければならないからより多くの労力を必要とすると思う。
・基礎単語もよく知らず、解釈力も乏しいので、文脈がそもそもつかめない。だから感触などつかめるはずもない。なので覚えられるわけがない。
となります。ここまでよろしいでしょうか？
省13
28: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:43 ID:uEiChIq1(2/4) AAS
2005年12月13日
受験と単語帳と覚え方（１４）
世の中の英語の先生は、概ね英語がお好きなはずです。
そして概ね英語が学生時代から得意であったはずです。
ということは、世の中の英語先生の多くは
・例文で覚えるほうが、単語１つ１つ覚えるよりも簡単に感じる。また応用も利くので単語単独ではなく英語の総合力としても効率が良い。
・文脈があったほうが、感触もわかって覚えやすい。読解の練習にもなり一石二鳥。
という感覚なはずです。
怖いのは、こうした先生方が
省12
29: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:44 ID:uEiChIq1(3/4) AAS
先生：「単語は例文で覚えたほう覚えやすい！だからお前もそうやって覚えろ！」
英語が好きで得意な生徒：「そうだよなあ〜あったりまえじゃん！ この先生わかってるよ〜好き〜大好き！ 英語大好き！」
英語が嫌いで苦手な私 ：「なんでだ？どうしてだ？覚えにくいことこの上ないのに！ この先生わかってない〜嫌い〜大嫌い！ 英語大嫌い！」
先生：「単語は文脈の中で覚えたほうが覚えやすい！ だからお前もそうやって覚えろ！」
英語が好きで得意な生徒：「そうだよなあ〜あったりまえじゃん！ この先生わかってるよ〜好き〜大好き！ 英語大好き！」
英語が嫌いで苦手な私 ：「なんでだ？どうしてだ？覚えにくいことこの上ないのに！ この先生わかってくれない〜嫌い〜大嫌い！ 英語大嫌い！」
英語が好きで得意な生徒は「（少なくとも単語1語1語覚えるよりは）浮き浮きしながら（？）」単語力も身につけ成績が上がっていくことでしょう。例文で覚えれば英作文などにも対応できる！ 文脈で覚えれば解釈の練習にもなる！ 良いことづくしです。
しかし、私のようなアンポンタンは違います。「地獄の苦しみを味わいながら」単語力も身に付かない！ 覚えられないから馬鹿にされる！ 周りは実力を上げるから当然自分の成績はさらに下がる！ と悪いことづくしです。（このあたりはもちろん私の実体験です）
省8
30: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:47 ID:uEiChIq1(4/4) AAS
2005年12月15日受験と単語帳と覚え方（１５）学校や塾で「例文系」や「文脈系」で単語を覚えろ！ と強要された場合の話の続き（その２）です。
強要された場合は、英語が苦手な人でも「例文系」や「文脈系」に則ってやらなければならないわけです。それがどんなにやりにくいと感じたとしても。少なくとも私がこの状況であったなら「激しい苦痛を伴いながら」嫌々やっているでしょう。（こういうことを得意な人は
わかっていらっしゃるかどうか非常に疑問です）私みたいなタイプは例文や文脈でやらされたら「嫌々やった」うえに、さらに覚えちゃあくれません。
受験生でこういう状況に追いこまれたら、つらいので（英語が好きで得意な）英語の先生や、（英語が好きで得意な）友達に相談に乗ってもらうかもしれません。「どうしても例文で覚えられない〜〜〜。文脈で覚えられない〜〜〜」と。
しかし、相談に乗ってもらう英語の先生や、得意な友達からは概ねこういう返事が返ってくると思います。
・そんはなずはない（当人にとっては本当にそう）
・例文や文脈で覚えたほうがいいはず。（これはそのとおりだと思う。ただし覚えられればの話。「例文や文脈だと覚えられないのでどうしたらいい？」と相談しているのに、この前提条件を無視している）
・覚えようと思えば覚えられるだろうに！ （それはそうだが、あなたが思っているよりも例文は簡単に覚えられない。文脈でも簡単には覚えられない。そもそも「それが困難だ」と相談しているのに……）
・おまえは努力が足りない、足りなすぎる！ やってないだけだ！ 勉強しやがれ！ （当人にとっては本当にそう見える）
こう言われた場合、私のようなアンポンタンが「うんうん！そのとおりだ！俺が間違っていた！ よ〜し頑張って例文や文脈で単語を覚えるぞ！」と決意する……わけがないですなｗ「わかってくれない」と思い、ただでさえ少ないやる気がさらになくなり、勉強しません。そして
省2
31: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:51 ID:eq+pd07L(1/10) AAS
2005年12月17日
受験と単語帳と覚え方（１６）
学校や塾で「例文系」や「文脈系」で単語を覚えろ！ と強要された場合の話の続き（その３）です。
ホンマはね〜、（その４）や（その５）も書きたいんですが、収拾付かなくなるんで、今はやめておきます。
困るというか弊害でとんでもないものがあるんです。
省15
32: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁLGBTQ性欲欠落ｱｽﾍﾟ300系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ箸ﾜﾀｱﾒJAL123 2015/09/24(木)14:52 ID:eq+pd07L(2/10) AA×
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