[過去ﾛｸﾞ] 【高機能】アスペルガー症候群【自閉症】その32 (1001ﾚｽ)
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580(1): 2010/10/23(土)06:26 ID:V0ux2pMO(1) AAS
>>578
はて？誰がひたすら褒めるって書いてるのかな？
自己否定が強い子は細かく小さく褒める。
ただ、やっちゃいけない事は叱るし、話し合う。
あなたの捉え方がおかしいよ。手放しで何でも褒めるわけないじゃん
すごーい天才！みたいな褒め方してる人なんかいないよ
ペアトレとか心理士や療育をきちんとやってる親ばかりだよ
何をもって褒めてばかりになるんだろうなあ。
581(1): 2010/10/23(土)06:54 ID:MB4pMWfv(1) AAS
>>580
いや、その先生が誤解していると読んだけれど。
自閉症への誤った指導方法として「褒める」を直訳しちゃう人って、けっこう少なくないよ。
＞すごーい天才！みたいな褒め方してる人なんかいないよ
こういう誤解する人、実際いるよ。
580さんの周囲ではいないのかもしれないけれど。
582: 2010/10/23(土)08:19 ID:pqvSkwz/(1) AAS
確実にいるね。
「ボク天才！」ってみんなの前で言っちゃってる子もいる。
583: 2010/10/23(土)11:07 ID:+p/4AAS8(1) AAS
アスペにはABAって効果あるんですかね？
市の療育は軽度だから来年４月以降に週１で二ヶ月しか受けれない。
再来年小学校だし、ソーシャルスキルをつけたいのに。
民間の療育も考えてるけど、金額的に週一限度なので、自分でもABAとかしたいんですけど、ソーシャルスキルには効果ないんですかね？
584(1): 2010/10/23(土)15:18 ID:udllCE/a(1) AAS
>>564
まさしく、あなたがアスペそのものだとわかってしまいますね。
我が子の現実を受け入れられないんでしょうね。
お子さん、アインシュタインやエジソンのようになるといいですね。
585: 2010/10/23(土)17:49 ID:XHNDmV/2(1/2) AAS
>>584
亀レスの上に煽るなよー。相手するなよー・・・はあ・・・
586(2): 2010/10/23(土)19:20 ID:hA/GOQaN(1/5) AAS
>>578
知識もある、知的にもそこそこ、でも空気が判らず
・・結果的に・どこに行っても・・・・疎まれる、それがこの先ずっと続く。
子どもだからゆるされてるのが、いずれゆるされなくなってもいく・・・
そう判っている子を育てているんですよね。
前はできなかったことができるようになったとか、
独特のセンスとか、褒めるところを見つけることはできるんだけど、
そうしていると自己表現、自己主張が増えるにつれて、周りの心を逆撫でする場面も増える。
療育を続けることによって本人に障害の自覚があれば、場面毎の謙虚さや素直さを醸成させ、
本人も（この先・いくら）疎まれても納得できるかもしれない
省3
587: 2010/10/23(土)19:24 ID:hA/GOQaN(2/5) AAS
>>581
「すごーい天才」なんて褒め方、されたことあるけど。酷いよね
そんな褒め方した無責任な人（無理解な学校の先生だけど）恨みたい。
知的には標準なのに知識が（小学生としては）あるってだけなのに。
588: 2010/10/23(土)21:16 ID:XHNDmV/2(2/2) AAS
だめだ。溜まりに溜まってたものが爆発してしまった。
ついに言ってはいけない事を言ってしまった
本当にこれだけは言ってはいけなかったんだ
589(4): 2010/10/23(土)22:57 ID:2m6M8ptT(1) AAS
>>586
全く同じ事を考えていたところ・・・療育でも、先生が記憶力や興味のあるもの（楽器や絵画）を
絶対して自信をつけさせてあげて、と言われている。
しかし、今はコミュニケーション能力をみっちりつけさせてやりたい。
同じくらいの子に興味ないし、一緒に遊ぶ事が出来ない。
自分優位で友達の遊具取ったり、これだけは園に入れる前にはやめさせたいがもうあと半年もない。
興味ない事に知らんぷりしてさっさと違う部屋へ行ったり、その度に連れ戻さなければ行けないし
私自身が焦ってしまって、どうしていいか分からないし出来ない事をすっごく怒ったりしてしまう。
子も最近私の顔色ばかり伺うようになって親子関係自体がダメになりそう・・・
積極奇異の場合どうしたらいいのだろう、、、
590(1): 2010/10/23(土)23:02 ID:hA/GOQaN(3/5) AAS
うちの子の場合だけど。受動型でいる時は大人から扱い易いけど緊張が高いわけで心が育たない
積極奇異の状態ならのびのび行けてる時で「子どもらしい子ども時代を送らせてる（心が育つ）」
ただ積極奇異だと子どものすることだとして許容される範囲もときに超える場合があって周りは大変になる
うちの子の場合、褒めて受け入れて安心を与え、その場を安全で居心地良いと感じさせるとそれにつれて
積極っぽくなってく周りで手に負えなくもなる。
先々成人して手元から離れて行くことを考えると、
心も健康に育ってもらわないとならないと思う。
叱らない、褒めるところを見つけて褒める。少しでも好ましい癖（習慣）を与える
良好な親子関係。親が手本になる。説明する。訓練する。告知し教えて自分で自分を説明できるようになる・・など
この子らしくさせる必要があると思う。今後、周囲からは良い状態を保ってやり、
省2
591(1): 2010/10/23(土)23:54 ID:hA/GOQaN(4/5) AAS
>>589
うちの場合楽器ですが、習い事は個別指導でお願いできるものが多く良いと思います
英語のプレイグループとかは何度仕切り直しても全滅。グループ指導は音が整理されてなくて不向きでした。
今は英語は、本とCD、英語日記、DVDやニュース音声垂れ流しなどで家庭でやってます。
楽譜は継次／同時どちらの性質もあり関わっておいて◎だと思います。
楽器は感覚と運動を三つ以上使うのでハマると良い効果が期待できます。
先生との相性がありますが、うちは寛容な先生のご寛容もあり◎でした。
それと、合奏する機会が時折あるのですが、進度は遅いが聴覚特性が優れているうちの子の
鳴らす音を、合奏で出会う子どもたちは一目おいてくれて、尊重して話しかけてくれるので
自然な会話になりやすい。苦手な非言語含むコミュニケーションに、直接アプローチしても
省6
592(1): 2010/10/23(土)23:57 ID:hA/GOQaN(5/5) AAS
あと（連投ですみませんが）
特性に合った習い事を就学前に始めておくのはおすすめだと思います。
コミュニケーション能力、うちの子もからっきしです。
学校を舞台にした漫画を与えて、コミュニケーションへの多少の気づきはあると思いますがまだまだですね。
さきざき小学校時代はともかく、中高になれば興味分野で友達を選ぶようになると思います。
これまでも親学級の担任が我が子の良いところをクラスメイトにさりげなく示して下さった学級では落ち着いて過ごせました。
トラブルの仲裁については支援級担任が意思疎通の援助をして下さいましたが、
家庭でもソーシャルストーリー、あるいはコミック会話（もどき）で問題のある勘違いをときほぐすように心を込めて伝えるよう努めています。
うちの子は年長頃はまだ、トラブルらしいトラブルありませんでしたが
小学校に入るといろいろあったのでトラブルが起こり、その機会を捉えて親の気づける限りのことを教えてます。
省3
593: 2010/10/24(日)00:05 ID:J37xrNx/(1/3) AAS
あ・ごちゃごちゃですね
>>586の続きが>>590です。
リロってなくて>>589見ずに>>590カキコしました。
その後で>>589へのレスとして、>>591と>>592をカキコ
連投ですみませんでした。orz
594(1): 2010/10/24(日)00:29 ID:J37xrNx/(2/3) AAS
>>589
今思ったこと、追加ですが。
非言語だめで空気を読めないのに、顔色は見ようとする...
っていうのは、本人も「自分には判らないこと」をなんとかしたいと思っているようで
伸びしろを期待できる、いいことなのかもしれません。
定型児が顔色見るのとは別の意味で見ている可能性もあります。
うちの子も顔色見ます。顔に表れた形の変化（表情）の意味がもっと判るようになるといいんですけど。
見たら589さん入園前ですね。
入園前でコミュニケーション能力をどうするというのは確かに焦りと思います。
でも、言葉で出来事を解説してやる母の働きかけは、どの段階でも子どもにいいことだと思います
省9
595: 2010/10/24(日)00:32 ID:J37xrNx/(3/3) AAS
>>594（たびたびすみませんでした）訂正です。
> 『自閉症スペクトラム 生き方ガイド』って成人アスペ向けの本ですが、
成人アスペの書いた本で、思春期や成人のことも載っていますが、子どもの
ことも載ってました（失礼しました）
596: 2010/10/24(日)09:06 ID:HGbVrvSB(1/2) AAS
まず自分が長文と連続レスの悪い癖なんとかしてみたら。
「知識もある、知的にもそこそこ、でも空気が判らず
・・結果的に・どこに行っても・・・・疎まれる、それがこの先ずっと続く。
子どもだからゆるされてるのが、いずれゆるされなくなってもいく」
ってまさに自分自身の事じゃん。
「空気」みたいに状況次第でころころ変わるルールでもないし
ソーシャルスキルとして「連続レスは疎まれるから絶対しない」って覚えちゃいなよ。
親が間違った認識のままだと、子供もそれを真似して
あなたが危惧する通りのゆるされない大人になっていくよ。
597: 589 2010/10/24(日)09:23 ID:6vRpJICL(1) AAS
レスつけていただきまして有り難うございます。
入園前の娘の事でずーっと悩みっぱなしの日々でしたので、こちらで少し書き込む事で
何か良い解決策はないかと思いました。
療育もこの夏から行っていますが、細かく変わったな？というところはあるけれど
うちの子の場合は遊びの中で学ぶのを重点的にという事を言われて細かな訓練等は
していないのです。先生も寛大にみすぎでは？なんて思って疑ったりもしたりしますが
一番わかっておられるのは先生方だと思うので信頼して毎日通っています。
とにかく何でも興味のある子なので習い事は２つはさせたいと思っています、
もちろん個人の教室が良いとは思っていました。某教室のグループ音楽教室の見学したら
こういうのダメだな・・ということで辞めました。
省11
598: 2010/10/24(日)11:37 ID:hcdwQpYp(1/2) AAS
ちっ・・・・
どいつもこいつも長文で読む気がしねえ・・・
599(1): 2010/10/24(日)11:43 ID:vHLq2zBm(1/3) AAS
長文ウザイ、読む人のことを考えて！とこれ程までに言われても理解できない。
さすがアスペ。
さすがに親がここまで空気読めないと子供がかわいそうだな。
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